TIERRA DE HOMBRES (Thd)

"Educación para el desarrollo" 

ANÁLISIS: 
 El Movimiento Terre des hommes, del cual Tdh España es miembro, fue fundado en 1960 por el periodista Edmond Kaiser con el apoyo de un grupo de personas voluntarias organizadas para prestar asistencia a los y las menores vulnerables. Desde su inicio, este Movimiento, actualmente organizado como Federación Internacional Terre des hommes (FITDH) ha tenido como principal objetivo la defensa de la infancia más desamparada, promoviendo el desarrollo de ésta, defendiendo sus derechos, sin discriminación de orden político, racial, confesional y de sexo. Por otro lado, dentro de la EPD es fundamental promover un compromiso ciudadano y generar los cambios necesarios en nuestra sociedad con el fin de lograr una mejora en las condiciones de vida de los niños, niñas y adolescentes, de una forma duradera e igualitaria, teniendo en cuenta sus cuatro dimensiones: sensibilización, formación, investigación e incidencia política. Pero nos preguntamos que podemos usar para lograr esto, aquí algunas herramientas que se pueden utilizar para llegar a la ciudadanía: exposiciones fotográficas y sonoras, audiovisuales, debates, mesas redondas, cine-fórum, movilizaciones de calle, stand de difusión, actividades lúdicas, charlas, formaciones, publicación de manuales y guías didácticas educativas, campañas de difusión, etc

FORMULACIÓN DEL PROYECTO Y ESTRATEGIAS CALENDARIAS.

“Kawsay saphi” (cultura en quechua) 

HOJA DE RUTA

GUÍAS DIDÁCTICAS SOBRE TURISMO EDUCATIVO BASADO EN LA IDENTIDAD CULTURAL EN EL COLEGIO “I.E. JORGE CHAVEZ” DEL DISTRITO DE SALAS – LAMBAYEQUE

 1. INTRODUCCIÓN: Actualmente, en el distrito de Salas de Lambayeque, se ha descubierto unas cataratas El Sauce “Las Dos Reinas” que se han vuelto un potencial turístico a nivel regional. Este lugar, puede ser espacio que genere un cambio y desarrollo dentro del distrito, ya que, involucrando a los estudiantes y profesores del colegio I.E. JORGE CHAVEZ pueden promover un progreso en su comunidad, aprovechando el turismo. Se realiza una pregunta clave aquí, ¿cómo la educación interviene? Pues, la educación impide que la pobreza se transmita de una generación a otra, además, la educación también permite que los hogares rurales aprovechen las oportunidades de diversificar sus fuentes de ingresos, por lo que la educación no es solo un derecho humano fundamental, sino que, además, es imprescindible para el desarrollo.

 2. OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL: Promover formas alternativas de aprendizaje sobre identidad cultural con el fin de sensibilizar y capacitar a las personas para que puedan reconectarse con su cultura y sus tradiciones locales.
OBJETIVO ESPECÍFICO: permite la revalorización de su identidad y cultura por parte de los miembros de la comunidad, mediante la transmisión de conocimientos locales que tienen en cuenta las soluciones sostenibles. Aprovechar los conocimientos de la población local para inspirar soluciones sostenibles a algunos de los más complejos problemas sociales, económicos y ambientales con el fin de avanzar hacia sociedades más igualitarias e integradoras. Redefinir su relación con su identidad y su cultura para brindar con soluciones sostenibles que a la vez generen beneficios económicos.

 3. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES Y/O PROBLEMAS
 El problema y/o necesidad es los escasos recursos económicos que tienen las familias del distrito de Salas para invertir en la educación de sus hijos que estudian en el colegio I.E Jorge Chávez, a pesar de ser un colegio estatal, entre ello, están los útiles escolares, transporte, uniforme, materiales para realizar sus labores. 

4. JUSTIFICACIÓN Las presentes guías didácticas educativas sobre el tema de identidad cultural para reforzar sus conocimientos y sentido de pertenencia con su cultura y tradiciones locales para generar un desarrollo, además reforzar el aprendizaje de los estudiantes mediante la herramienta fundamental e indispensable de la comunicación que permitirá obtener resultados positivos en los sujetos de este proyecto. Se conoce que, la guía didáctica es un instrumento con orientación técnica para el estudiante, que incluye toda la información necesaria para el correcto y provechoso desempeño de este dentro de las actividades académicas de aprendizaje independiente. Y ¿por qué elegir una guía didáctica? Tiene la función motivadora que significa que despierta el interés y motiva y acompaña al estudiante través de un diálogo didáctico guiado, también cumple la función de orientación y diálogo Cada visitante pagará una suma simbólica para poder pasarse el día descubriendo cómo es la vida en el pueblo, y, sobre todo, aprendiendo a cosechar, conocer su gastronomía, danzas y a ocuparse del ganado, y conocer la famosa “tierra de los brujos”, sus lugares turísticos y todo este proceso estará liderado por los estudiantes con el fin de obtener recursos económicos para abastecer sus implementos educativos. Se pretende trasmitir una información que genere un conocimiento y que sea vehículo para la creación de una comunidad activa, responsable y solidaria.

 5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 

 5.1.
 Actividad: “Conociéndonos mi Salas”
 Objetivo: Conocer todos los lugares turísticos, incluyendo las cataratas El Sauce y las tradiciones locales.
 Lugar: Sauce – Salas Alianza: Scout 153 Lambayeque y MINCETUR
 Financiamiento: MINCETUR y MINEDU

 5.2.
 Actividad: Programa de capacitación para los docentes
 Objetivo: Generar espacios de encuentro / Fortalecer las capacidades del profesor
 Lugar: Plataforma deportiva de la I.E Jorge Chavez Alianza: MINEDU Y Municipalidad Distrital de Salas.
 Financiamiento: MINCETUR y MINEDU

5.3.
Actividad: Talleres de reforzamiento de capacidades y de formación en los estudiantes del nivel secundario de la I.E Jorge Chávez
Objetivo: conocimientos acerca del desarrollo sostenible Lugar: Plataforma deportiva de la I.E Jorge Chávez
Alianza: MINCETUR, Pobladores de Salas y Municipalidad Distrital de Salas
Financiamiento: MINCETUR y MINEDU

 6. RECURSOS:
 Humanos:
 Profesores Especialistas del MINCETUR – Lambayeque
 Especialistas del MINEDU – Lambayeque Especialistas de la Sub Gerencia de Promoción y Desarrollo Turístico de la Municipalidad Distrital de Salas. Estudiantes del nivel secundario
Logísticos: Papelotes, plumones, lapiceros, hojas bond, trípticos, proyector, micrófono y parlante

 7.ANEXOS

 Alimentar el cuerpo, alimentar la mente, es un magnífico ejemplo de cómo podemos colaborar de forma integral para lograr la educación para todos.


"Salud materno-infantil" 

1. ANÁLISIS:

Nuestra visión es reducir sustancialmente la carga de mortalidad para los niños menores de cinco años y sus madres. Brindamos servicios de salud a las madres durante el embarazo y el parto para salvar la vida de los niños durante este período crítico. Con la ayuda de enfoques innovadores y en colaboración con los actores locales, mejoramos la calidad de la atención.

Encontramos el aspecto sobre prevención y tratamiento de enfermedades infantiles. Si bien su diagnóstico es inexacto, sin embargo, lo que ya está demostrado es que la mal nutrición y la falta de higiene pueden tener efectos desastrosos en la salud de los niños. 

Lo que proponen Tdh, es un enfoque conocido como el "manejo integrado de las enfermedades infantiles", por lo que, los trabajadores de la salud pueden diagnosticar mejor las enfermedades de los niños y tratarlas adecuadamente. 

Se realizan capacitaciones a trabajadores de la salud y crean conciencia entre los cuidadores de niños sobre medidas preventivas.

Tdh manifiesta que, la salud de los niños y las madres está en mayor riesgo desde el inicio del embarazo hasta el segundo año del niño. Pues, durante este período, los proyectos de salud pueden influir más efectivamente en el desarrollo de un niño, incluso con recursos limitados. 

Brindan información a las madres. Realizan atención pre y postnatal, así como atención obstétrica. La presencia de trabajadores de salud calificados significa reducir las consecuencias de las complicaciones, por lo que capacitan constantemente a trabajadores de salud.

2. PROPUESTA

“PENACHÍ RENACE”

INTRODUCCIÓN:

Propongo el proyecto de salud y alimentación “Penachí Renace”, que tiene como propósito garantizar la salud materno infantil a través de programas de sensibilización y capacitación dirigidos a las mujeres del caserío Penachí del distrito de Salas, también a los profesionales de la salud y representantes de la población.

La intervención que se prolongará durante un año tendrá lugar en Penachí, un caserío situado en el distrito de Salas perteneciente a la provincia de Lambayeque, dónde conviven más 38 familias (dato recogido de un poblador del caserío).

Para implementar las diferentes medidas, se apoyará en la Gerencia Regional de Salud de Lambayeque (GERESA) para iniciar los programas que tratarán la malnutrición infantil que sufren niños en edades tempranas.

Uno problema recurrente en el sector salud es el desbalance que ocurre en los distintos niveles de atención en una red de salud. Ello se debe a diferentes causas, entre ellas la inadecuada organización en la oferta de servicios de salud y del uso de estos por parte de los pacientes, la falta de implementos para la atención, la escasa información y de conocimientos, por eso se debe capacitar constantemente al personal de salud.

En el desarrollo de este proyecto, se formará a los profesionales de la salud y las mujeres de la región sobre temas de planificación familiar y salud reproductiva, complementada con sesiones de formación sobre nutrición e higiene, para identificar casos de niños y niñas menores de 4 años que padecen malnutrición. Además, se distribuirán alimentos y complementos nutricionales, junto con medicamentos y kits de higiene a las madres o responsables de los menores que padezcan malnutrición.

DIAGNÓSTICO:

El distrito de Salas está considerado entre uno de los sectores con extrema pobreza en las familias de la región de Lambayeque, las causas son la educación y el trabajo, y las consecuencias son problemas de salud, planificación familiar que incluye a los embarazos a temprana edad, y la economía de las familias. A esto se le suma la falta de propuestas e iniciativas de las instituciones gubernamentales, empresas u organizaciones que tienen poder económico suficiente para poder ayudar a este distrito y muchos más, sin embargo, los tienen olvidados. Por ello, entra a tallar el protagonismo de los comunicadores que se convierten en facilitadores de procesos de comunicación y sujetos indispensables para llevar a un desarrollo y/o progreso a estos sectores que más lo necesitan en nuestra región. Y es que, a la comunicación para el desarrollo le interesa y está obligado a sumarse a este tipo de problemática que se presenta en la sociedad.

OBJETIVOS:

Generales:

·         Mejorar la salud materna e infantil en el caserío de Penachí ubicado en el distrito Altoandino de Salas.

Específicos:

·         Reducir la malnutrición infantil crónica entre niños menores de 3 años.

·         Sensibilizar y concientizar a los pobladores sobre los temas de nutrición e higiene.

JUSTIFICACIÓN:

Propongo este proyecto porque quiero fomentar el cambio de las pautas de comportamiento, es una forma de brindar apoyo a las familias pobres para que conozcan los programas de nutrición y salud, además, motivar a la población a utilizar estos servicios de nutrición y salud. Por otro lado, buscamos reforzar las acciones comunitarias de salud materno infantil.

RECURSOS:

·         Recursos Humanos:

                Asesores, Capacitadores

·         Recursos Logísticos

                Materiales educativos (folletos, dípticos, libros)

                Movilidad (camionetas)

                Equipos médicos básicos

                Proyector / laptop / Hojas bond / lapiceros

EJECUCIÓN:

Inicio: octubre del 2019

Finalización: febrero del 2020

HOJA DE RUTA

ACTIVIDADES:	OBEJTIVOS­:	ALIANZAS:	LUGAR Y FECHA:
TALLERES Informativos, dinámicos y educativos	Fortalecer el plan de emergencia familiar y comunitario para el traslado de madres, niños y niñas (embarazadas, neonatos, niños (as) menores de 3 años Educar sobre la planificación familiar (métodos anticonceptivos), consecuencias y causas del embarazo a temprana edad. Aconsejar sobre la higiene y salud en las familias.	GERESA Lambayeque Estudiantes y docentes de medicina y enfermería de la UNPRG	20 de octubre al 05 de Noviembre
CAPACITACIONES Didácticos, informativos	Fortalecer los conocimientos a las comadronas, enfermeras, doctoras, voluntarias de salud de salud de atención prenatal y la atención integral de la niñez. Fortalecer el sistema de referencia y respuesta de la posta médica y centro de salud.	GERESA Lambayeque Estudiantes y docentes de medicina y enfermería de la UNPRG	10 de al 25 de noviembre-
PROYECCIONES AUDIOVISUALES Educativos e informativos	Orientar a las madres embarazadas sobre la nutrición materna y el fomento de la alimentación óptima en niños y niñas menores de 3 años. Instruir sobre el tema de higiene (lavado de manos y alimentos, aseo)	Cine Club de la UNPRG GERESA Lambayeque Municipalidad Distrital de Salas	01 al 10 diciembre
SIMULACIÓN DE ASISTENCIA SOCIAL Educativo	Preparar al personal de salud y a la población sobre cómo actuar ante una situación de parto y emergencia de salud. Evaluar el sistema de capacitación y monitorear el proceso de atención.	GERESA Lambayeque Estudiantes y docentes de medicina y enfermería de la UNPRG	12 de enero 28 de enero 10 de febrero